摘要：高校思想政治教育，是素质教育的的重要组成部分，而思政教育工作者更是在整个教育活动中占据主导地位。随着我国社会主义发展迈入新时期，高校思政教育工作对人才的需求发生变化，这就使加强思政教育队伍人力资源开发与管理变得尤为重要。本文通过分析高校思政教育队伍人力资源开发与管理的现状，并点明其重要性，进而提出可行路径，着力打造一支符合社会需求和高校实际的师资队伍。

关键词：高校，思想政治教育，师资队伍，人力资源开发

当前，随着国内外综合形势的变化，高校思政教育工作有了新的要求。新时期，高校思政教育工作进入全新的环境，需要我们对人力资源的开发与利用充分考虑，不断加强建设思政教育工作者队伍，从而确保高校思想政治教育工作顺利开展。

一、高校思想政治教育队伍人力资源开发与管理现状

近年来，高校思政教育队伍建设水平有了大幅提升，在队伍结构、制度建设、管理水平等方面，都取得了一定的成绩，为高校开展思政教育工作起到了奠基作用。但由于多方原因，高校在推进思政教育队伍人力资源开发与管理时还存在着诸多问题和不足。

1.对思想政治教育者重视程度不够。习总书记曾多次强调，高校党委要掌握思想政治工作的主导权。高校应对思政教师予以重视和关心，在政策和待遇方面給予适当倾斜，然而在实际工作中，不少高校不够重视，在职业规划、评聘职称、薪资待遇等方面没有给他们足够的支持，使其逐渐远离队伍中心，地位也逐渐弱化。

2.思政教育队伍不够稳定，人员流动频繁。高校思政教育群体承担着塑造大学生正确三观、培养其健康成长的重要任务，这支队伍应当相对稳定。国外大学对学生的管理一般都由职业化、专业化的队伍去完成，相对稳定；然而我国大学思政教育队伍较倾向于非专业化。相关数据表明，不少教师将思政教育工作视为过渡性工作，对其自身的职业发展前景并不乐观，直接导致高校思政教育队伍稳定性不足。

3.思政教育队伍建设缺乏长远规划，队伍归属感不强。近几年来，各级部门对思想政治教育队伍建设投入了不少心思，但因基础薄弱，加之高校各方面力量未得到有效整合，思政教育队伍建设仍缺乏整体与长远规划。一方面是在对学校各种资源和力量的统一上有所欠缺；二是在队伍建设的布局上，过分强调对其的管理而忽视了其他方面的建设；三是职业发展空间不足，使其对前途感到迷茫，缺乏归属感。

4.激励机制不够健全，思政教育队伍工作积极性不高。高校运用奖励机制，可以极大地调动其工作热情，凸显教育者的价值和作用，保持高昂的战斗力。然而当前，我国高校思政教育队伍建设中未能有效运用奖励激励机制，主要表现在物质与精神两方面。思政教师工作强度与其他教师和科研人员不相上下，但薪资待遇却与其相差甚远，物质激励不足；再者，高校对思政教育者工作认可度普遍不高，职业声望偏低。物质与精神激励的双重缺乏，同时又未建立健全思政教育队伍建设的长效机制，导致其工作积极性不高，思政教育工作推进受阻。

二、正确认识高校思想政治教育队伍人力资源开发的重要性

高校思政教育队伍，是保证大学生健康成长、维护校园稳定的重要依托力量，对贯彻落实十九大会议精神中的教育方针，进一步推进高校思政教育工作起关键作用。在新时期背景下，我们必须正确认识高校思政教育队伍人力资源开发的重要性，要时刻保持全局意识，深刻认识到从优化思政教育队伍、提升其各方面能力、提高队伍的组织管理水平多角度出发，加强队伍人力资源开发与管理的重要性和迫切性。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也指出要从拓展选拔视野，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制等几个方面，整体推进高校思想政治工作队伍建设[1]。

另外，信息化的飞速发展，高校思政教育面临新的机遇和挑战。一方面，在更加便捷地获取学习资源的同时，信息化使得大学生在思政教育过程中由被动接受转为主动参与，增强了其在思政教育活动中的主体地位，培养其独立意识。但另一方面，网络信息的良莠不齐也给大学生心理带来了一定的负面影响。网络世界的虚拟也使其常常抱有消极的处世态度，高校思政教育环境日益变得复杂。因此，加强高校思政教育队伍人力资源开发与管理的重要性日益凸显，我们首先必须在思想上认识其重要性，在理念上重视其迫切性，在实际工作中做好高校思想政治教育队伍人力资源开发与管理，从而更好地推进高校思政工作。

三、高校思想政治教育队伍人力资源开发与管理途径

1.转变思想，高度重视思想政治教育队伍的建设。要想改变高校思想政治教育队伍建设的现状，进一步推进高校思想政治教育队伍建设的实效，首先必须转变理念。[2]理念是行动的先导，只有思想解放了，才能更好的支配行为的前进。目前高校思政教育队伍存在的问题，从根本上来讲是思政教育工作者未被重视、高校管理者与决策者对其工作性质与地位的认识不明确导致的。因此，要想改变此现状，进一步推进其实效性，首先应当转变理念。高校的决策部门和管理部门，要真正认识到加强高校思政教育队伍建设，对应对新时期大学生思政教育面临的诸多挑战的重要意义，在制定队伍建设的政策与具体措施时，立足于学生的长远发展和学校的稳定运行，改变惯性思维，始终坚持“全面建设、全员建设、全程建设”的理念，把好“选、用、管、培”各个关节，真正从思想上重视、从行动上落实高校思想政治教育队伍建设。

2.建立健全选拔思想政治教育者的体制机制，稳定思政教育队伍。关于教育者队伍的选拔和调配问题，既要保证思政课教师来源可靠，又要确保其质量优良。要合理设置专兼职比例，确保形成专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政教育队伍。其次，畅通思政教师进出通道。将优秀的人才选拔到队伍中来，对工作不称职的予以清退淘汰，使教师队伍流动起来。最后，按照思政教育工作的实际要求，在发掘其自身优势的基础上，对其进行业务能力及职业道德、心理素质等方面的专业化培训，同时加快思政教育者职前职后一体化培育体系建设，使其成为具有吸引力、号召力、生命力、稳定性的优秀队伍。

3.制定科学合理的高校思想政治教育队伍人力资源规划。要加强高校思政教育队伍人力资源的开发，需要我们正确认识其发展现状，有针对性地制定科学合理的规划。要充分考虑校内外环境变化和思想政治教育工作规划。除了考虑学生的思想发展情况、当前思政教育的不足之外，学校对于思想政治教师的需求数量和质量都应当被考虑进学校的人力资源规划内，这也是制定思想政治教育队伍人力资源规划的首要前提。[3]

4.完善高校思政教育工作考评体系与激励机制。考核是人力资源管理的重要一环，科学的考核机制可以对思政教育者从德、能、勤、绩、廉等方面进行全方位的评价考核，通过肯定先进，惩治后进，从而达到稳定队伍的效果。确立考评体系后，还应建立科学的奖励机制，对在思政教育工作中认真负责、业绩突出的个人给予物质与精神的嘉奖，既可以激发其工作积极性，又起到了良好的示范和导向作用，从而更好地从人力资源开发与管理角度出发，建设一支结构合理、作风优良、素质过硬的大学生思想政治教育队伍。

参考文献：

[1] 习近平.习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017： 38.

[2] 张骥飞.当前高校思想政治教育队伍建设存在的问题与对策研究[D].江西：南昌航空大学，2016.

[3] 颜郡.新媒体环境下高校思想政治教育工作路径探析 [J].人力资源管理，2017（8）：295-296.

（作者简介：薛栋，硕士研究生，研究实习员，西安财经大学人事处，研究方向：行政管理、高等教育及社会学）