吴瀚

（浙江绿城建筑设计有限公司重庆分公司，重庆 401147）

0 引言

进入21世纪以来，教育理念伴随着社会和经济的进步不断更新迭代。教育建筑作为教育理念的载体，也应跟上发展的浪潮，与时俱进。因此，当今教育建筑设计应重点关注与学校先进教育理念的结合，让建筑本体与“教育行为”充分匹配[1-2]。

校园建筑规划中，对教学楼、操场、宿舍等场所进行合理串联，通过植入“农田”等元素，以及模糊各功能空间的界限，可以形成一个小型的类似传统村落的独特场域。尤其在山地环境下，针对地形高差所导致的不同功能的建筑布局以及彼此的通达性，更可以借鉴传统的村落形式来对校园建筑进行整体封闭前提下的开敞式设计，营造独具特色的校园建筑文化，让学生在类似村落的环境中自由成长，接受人与自然和谐共生理念和传统村落文化的滋养。

重庆两江人民小学的建筑规划设计，就是基于学校建筑教育价值的思考，进行“村落化”设计的一次独特探索。这所学校并不豪华，却将建筑与校园文化高度融合，强调校园建筑对育人的潜在力量，凝聚了对于未来学校和教育建筑整合发展的理念与智慧。项目设计的初衷是，不仅仅关注“课内”，更将“课外”的整个空间环境都置入设计整体考量中，实现“空间育人、环境育人”的构想。本文以两江人民小学为例，对其设计理念、设计策略进行论述，以期为其他教育建筑的规划设计提供参考。

1 项目概况

重庆两江人民小学位于重庆市两江新区龙兴片区（图1），招生规模48个班，占地约70亩，总建筑面积约5.3万m2，绿地率35%，容积率0.96。……