张磊

本文基于校企合作的育人视角，以江苏电子信息职业学院“三方联动的管理模式与制度改革”办学模式作为案例，分析电子商务专业在校企合作模式上的相关措施及经验。

一、江苏电子信息职业学院实施三方联动管理模式的必要性

教育部七部委在2008年又联合印发了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（教职成[2008]8号）。《意见》明确提出：“职业教育要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积极鼓励校企合一、形成教产结合、校企共进、互惠双赢的良性循环的职业教育模式”。职业教育既是对高职学生技能方面的教育，同时也是学生的就业教育。“产教融合、校企合作”符合职业教育发展的内在规律，学校可以通过“校企合作”获得企业的支持，包括信息技术、人力物力等多个方面，从而建立企业、学校、学生三方共同参与的三方联动管理模式。

江苏电子信息职业学院电子商务专业，围绕学院培养目标建修订新的人才培养方案。电子商务核心专业课程将理论与实践教学相结合，完成项目化改革。在课程资源优化方面，电子商务专业教师通过定期召开课程组建设会议的方式优化调整课程资源内容，形成了“公共课程”+“职业基础课程”+“专业核心课程”+“职业拓展课程”的课程体系。同时，电子商务专业在对接岗位技能标准的基础上，与企业在专业基础课与专业实训课程的深度合作，构建“三方联动”的管理模式，发挥优秀企业拥有先进技术、丰富经验、浓厚氛围等优势，并与相关等企业合作开发了《电子商务客户服务》、《互联网创业》、《视觉营销》等 校企合作教材。……