练小川

关键词：儿童阅读 角贴书 启蒙读本 诺亚·韦伯斯特

美国儿童必须在小学三年级之前学会阅读。从三年级开始，学生要依靠已有的阅读能力学习其他科目，即所谓的“三年级以前学习阅读，三年级以后通过阅读来学习”。三年级是儿童阅读的关键转折点。在四年级，学生开始面临各种各样科目的学习内容，需要通过阅读来获取和分析新信息、扩展词汇量。在小学四年级，阅读困难的学生在学习上很难赶上阅读正常的同学，而且越往后差距会越来越大，阅读困难的学生的高中辍学率会增加4倍。所以，儿童阅读至关重要。[1]

儿童阅读教育是社会、政府、家长、学界都关心的话题。对于美国的儿童阅读教育，大家熟知其分级阅读体系，不过，从美国阅读教学和课本历史看，分级阅读只是其中的一个阶段。

一、《老德鲁德撒旦法案》

美国的儿童阅读教育最早可以追溯到17世纪移民美国的英国新教徒。

1630年，一群英国清教徒定居在北美马萨诸塞湾，建立了马萨诸塞湾殖民地（Massachusetts Bay Colony），其目标是建立一个基于英国宗教改革所体现的《圣经》原则的新社会。基于清教徒的宗教信仰，定居者非常重视向所有公民传授阅读技能，使他们能够了解和遵循基督教的经文。早在1642年，马萨诸塞湾殖民地的法律就要求对所有儿童、仆人和学徒提供扫盲教育。

1647年，马萨诸塞湾殖民地颁布了《老德鲁德撒旦法案》（Old Deluder Satan Law）。法案要求，拥有50户家庭的村镇必须雇用一名教师，教儿童识字;拥有100户家庭的城镇必须建立教授拉丁文的语法学校（grammar schools）。……