季超

[摘 要] 随着新课改的不断深化与推广，学生在课堂上的主体地位日渐凸显，而如何提升学生的学习积极性，也逐渐成为教育学者共同探讨的课题。课堂提问是小学语文教学课堂中的重要组成部分，贯穿整个课堂。有针对性的课堂提问，能让学生更好地融入课堂，形成良好的课堂氛围，提升课堂教学效率。

[关键词] 课堂提问;小学语文;教学方法

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学应在师生平等对话的过程中进行。”课堂提问不仅是师生对话交流的有效途径，还是启发性教学的有效工具。小学生的观察力、记忆力及思维能力等，还处于萌芽阶段，教师在语文教学中通过对学生进行恰当的提问，不仅能吸引学生的注意力，还能激发学生的学习兴趣。有效的课堂提问，既能帮助教师更好地达成教学目标，又能启发学生思考、探究所学的内容，进而提升其学习能力。

一、小学课堂语文教学中问题设计的原则

（一）目的性

通过目的性提问，教师可以有效地引导学生思考问题，拓展学生的思维。教师在课堂上的提问，应具有较强的目的性，准确切入课文主题，把握课文重点。在日常的语文教学中，教师要引导学生抓住问题的重点，从问题中找到关键词，进而准确地把握课文中心思想。在小学阶段的语文教材中，描写细腻、内容丰富的课文较多，课文的感情色彩较浓，加上故事情节较为曲折、人物留白较多，小学生可能抓不住课文想表达的重点。……