关陈伟 耿劲松

本文运用比较音乐学的方法，通过对中西方音乐在整体结构、美学特征、创作与传承方式等方面的对比，探索我国高师传统音乐发展与传承的问题，希望为我国高师传统音乐教育的发展献出绵薄之力。

中西音乐文化由于成长的地理环境与文化氛围的不同，形成的特点和人文内涵也是差异极大的。20世纪西方音乐的传入，给原本形态单一的中国音乐注入了新的元素，促进了中国音乐的多元化发展。西方音乐在给中国音乐带来积极影响的同时，我们也不能忽视它给中国传统音乐发展所带来的巨大冲击，西方音乐教学体制占据了中国音乐教育的“主流”地位。比较音乐学基于同一性质的事物，研究两者内部结构关系和本质，促进事物的发展。厘清中国音乐与西方音乐的结构特点、美学思想的差异，有利于促进中国传统音乐传承的问题，探索中国传统音乐教育的发展道路。

这里需要阐述清楚，比较音乐学的产生并不是为了通过分析和对比，得出任何一种音乐的“高级”和“先进”之说，各民族音乐并无优劣之分，存在即合理。立足于后现代多元文化时代，我们需要客观理性地看待本民族和其他民族文化，尊重文化多样性，以开放、包容、尊重、理解的态度对待世界各民族文化。

一、中西音乐整体结构之比较

1.音乐语言结构对比

从音乐语言的结构形式看，中西音乐文化的差异性体现在中国音乐语言是开放性的，而西方音乐语言是封闭性的。……