邹建荣，冯锡光，陈俊柱，张敏，黄明军，唐贵清

（英德市人民医院 骨科二区，广东 英德 513000）

0 引言

临床实习是医学生将理论知识与实践操作相关融合的过程，也是其从书本学习知识到医学诊疗运用的关键环节，而在此期间临床实习带教则是帮助医学生由医学理论过渡到医疗实践的重要手段[1]。骨科是医院重要科室，该科室内的患者具有疾病种类繁多、病情复杂的特点，同时还涉及影像、麻醉等多学科知识，对于医学生而言，学习难度较大[2]。如今，医学专业的临床带教方式呈多样化发展，传统的带教方式在实践过程中多以带教老师为主，往往忽视医学生的学习兴趣和积极性，进而对临床带教整体质量产生影响[3]。临床路径教学法是近年来教育界最常见的教学方式，而在临床路径实施过程中更有助于减少医疗成本，保障高质量的临床服务；直至2010年卫生部开始实施制定各类疾病的临床路径，随着临床诊疗方式的日趋完善，临床路径教学法在临床带教中的应用愈加广泛[4-5]。对此，本院骨科现选取40名实习生进行研究，旨在探讨临床路径教学法在临床带教中的应用价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料

对在本院骨科二区实习生展开研究，研究选取2018年12月至2020年12月我院骨科二区实习生40名，按照随机方式分为对照组和研究组，每组各20人。随机分为对照组，组内男12名、女8名，年龄21～24岁、平均（22.66±0.52）岁；研究组，组内男13名、女7名，年龄21～25岁、平均（22.71±0.55）岁。2组资料经对比提示P＞0.05，可分组对比。……