张燕华

（河源职业技术学院 广东 河源 517000）

《大学生职业发展与就业指导》课程是从学生主观能动性去挖掘生涯的深刻内涵，唤醒大学生的生涯意识，重视理论对生涯指导的应用，帮助大学生探索自我、认识自我与发展自我，拓宽大学生对职业世界的认识思路，引导学生对职业世界进行探索。围绕提升大学生职业发展能力，促进大学生就业创业这一宗旨，以“觉知与承诺—知己与知彼—决策与行动—评估与成长”为学习主线，以项目为依托，以任务为驱动，以成果为导向，基于现代教育技术和教练技术推进课程逐步开展，将思政融入整个课程体系，积极贯彻课程思政，借助信息化教学资源、校友会、学生社团活动等，形成情景体验式第一课堂，线上讨论式第二课堂、实践活动式第三课堂“三课堂协同育人”的课程教学体系。

一、教学分析

（一）教学内容

根据教育部办公厅印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》通知，以及生涯发展的规律和职业生涯规划完整模型，我们构建了贯穿大学三年的课程教学内容体系。针对大一新生加快学生的适应速度，帮助学生调整状态及专业，重点对学生开展职业定位和个人职业规划设计，使学生对未来的职业选择有一个基础定位。到了大二，学生已经对大学生活较为适应，并且对职业也有了初步的了解和规划，进一步进行求职的技巧和训练，通过实际模拟演练为学生个人的职业发展提供理论和实践指导，通过教育教学活动唤醒大学生的职业规划意识，让大学生有意识地对自己的未来进行理性的规划，提高职业生涯管理能力，逐步确立长远而稳定的发展目标，通过实际模拟演练，提高学生的求职能力。……