董欲晓 郭 冉 于志云

（山东建筑大学 山东 济南 250101）

当前，一些高校为了加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生培养质量和就业竞争力，在实行辅导员制度的同时，从协同视域探索实施本科生学业导师制、精英导师制、班级导师制，向着大学生精细化培养道路不断迈进。本科生班级导师制是以班级为单位配备导师，具有工作内容贴近学生、考核观测点明确等优点。班级导师制在设计上应把握科学原则，建立“组织领导、选聘、工作开展、考核与评价”的运作模式，有力推动学生培养和学院重点工作开展。

一、本科生班级导师制的重要内涵

班级导师制是当前高校推进本科教育管理方式和育人模式变革的一种积极尝试。简单来说，班级导师制是由一名专业教师对既定的一个或几个高校班级的学生进行有目的、有计划的学业、就业、科技创新、社会实践等方面的指导。班级导师既不同于高校辅导员，也不同于专职从事教学工作的专业教师，他们肩负着多重职责。这一制度能够实现校内教育、教学优质资源的整合，促进协同育人，实现1+1＞2的育人效果。

二、实施本科生班级导师制的重要意义

（一）有助于实现协同育人目标

在当前高校的人才培养模式中，辅导员与专业教师是实现全面立德树人的两支重要的育人队伍，辅导员承担着大学生的思想政治教育工作及日常管理事务，是青年学生的人生导师和知心朋友；专业教师则承担教学任务，开展专业课教学、指导实训、课程设计与实习工作。……