李庆辉

站在义务教育的起点，如何把握学生成长的黄金期做好教书育人工作，为他们的终身学习与成长筑基？这是小学教育的重要课题。扎根特区土壤，广东省深圳市行知实验小学本着“生动发展、积极教育”的理念，以探寻适合学生的发展之路为使命，打造高质量、有内涵的教育乐土。学校以“造一个真善美爱乐群的儿童世界”为办学目标，期待学生经六年的培养，成长为智力、体力、精神、情感全面发展的具有民族情怀和国际视野的行知美少年。

聚焦素养培养，立足学生成长，在慈和、智慧、优雅的行知人的努力下，办学5年来，学校从未停下教育创新与实践的步伐。全国“生命化教育大问题教学”课题实验学校、深圳市十大科技创新教育示范学校、最佳STEM学习空间……一连串教育硕果的背后，凝结的是对厚德兴教的信仰以及对办精品教育的不竭追求。

行知文化引领办学

校园文化是学校的“根”、教育的“魂”，无声影响着师生的精神风貌、思维方式、价值取向及行为规范。25载育人路，作为一校之长，“要办什么样的教育”的思考始终萦绕在我心头，让我不停找寻它的答案。

在寻觅的过程中，一封毕业生来信启迪了我对育人之道的理解。“小学6年是我记忆里最快乐和温暖的时光，您总教我们学会分享，以至于我上了中学也保持着分享的习惯。我再也没有遇见过像您一样为每位学生庆祝生日的班主任了，感谢您的启蒙。”小学教育不只为学生6年，更关系到一生的发展。