罗六生

课堂上，学生时而分组讨论，踊跃发言，思维活跃，时而激情讲课，大方自信，掌声阵阵，教师“满堂灌”和后排学生睡觉现象再也没有了;办公室里，老师们“你一言我一语”集体备课，博采众长，异彩紛呈，教师抄教案应付检查的现象销声匿迹了;报告厅，校长读书沙龙、班主任论坛、教师教研论坛轮番登场，校长和教师们转变角色，既做新课改的学习者，又做新课改的主讲专家……这是遂川县近年来深化高效课堂改革带来的一幕幕美丽景观。

遂川县推进高效课堂课改，历经2012年启动试点，2015年全面推开，2019年深化改革，2020年全面提升，从普及先进教学理念、建立课堂高效机制、实施抱团创新教研等三大方面，努力构建轻负高质的高效课堂，课改之花开遍全县城乡校园，在实现素质教育和应试教育的双赢中，探索出一套富有成效的高效课堂改革“遂川经验”，为素质教育插上腾飞的翅膀。

理念引领，学习优先，为高效课堂点燃“底火”

“心有所信，方能行远”，一切成功的教学实践，都需要信念和思想的指引。构建高效课堂，切实提高课堂效率，认识是前提，理论是先导，只有学习到位，行为才能到点。遂川县多数学校地处赣西南罗霄山脉边远山区，5000多名教师大多数是近几年参加工作的新教师，他们的教学如一张白纸，可塑性极强，不加强学习和培养只会走以前应试教育的老路，教学素养和业务能力亟待提高。为了让新教师更好地学习和接纳高效课堂新理念，遂川县每年统筹培训经费300万元，用于全县校长、教师外出考察学习、邀请专家讲座、开展教学比赛等活动。