侯彬

【摘要】有效的阅读对于发展学生的理解能力、思维能力、想象能力有着重要的作用，就目前小学语文教育的现状而言，阅读教学的过程中存在着不少问题，这些问题影响了阅读教学的进一步深化。本文从调动阅读积极性、重视学生主体地位、丰富教学内容、拓展教学空间这四个方面进行探讨，提出提升小学语文阅读教学有效性的策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 有效性

阅读是对文章进行分析、研究、探知、思考，进而解决问题的全过程，它不仅是知识的积累过程，更是对知识消化吸收并转化为自己能力的过程。在小学阶段，开展科学、合理的阅读教学，对提升学生的阅读能力、实现阅读教学的有效性至关重要。

一、善用多媒体，调动学生的阅读积极性

随着现代社会的发展和电子科技的普及，小学生阅读的手段和方式越来越广泛，Kindle、iPad、电脑……新产品层出不穷，阅读变得更快捷方便。基于此，在教学中教师应创新思维，借助多媒体为学生营造出较好的视听效果，激发学生的学习兴趣，调动学生对阅读的积极性。

例如，教学《黄山奇石》一文时，可以通过多媒体展示奇石的图片和视频，让学生充分感受到黄山奇石的美丽与壮观;教学《猫》《白鹅》等描写动物的文章时，观看视频、出示图片，感官刺激可以提高学生的学习兴趣;教学《十六年前的回忆》这类距离当前生活较远的的课文时，可以借助网络资料来介绍文章背景，帮助学生更深入地学习、理解课文。