王利 欧肖萍

古人说“读万卷书，行万里路”，从中可以看出阅读对于学生学习和求知的重要性，但是掌握一套行之有效的读书方法却殊非易事。国家教育部对于中高考改革都加大了对语文阅读的重视，有“得语文者得天下，得阅读者得语文”的论断。

南宋思想大师朱熹在《训学斋归》中曾经论述过读书方法，提出了“三到”读书法，即“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”，这是朱熹在长期的读书治学教育中总结出来的读书良法，无疑是古人经过实践检验的一种有用读书方法，若能古为今用，对当下语文阅读具有极强且有效的实际意义。但是，随着时代发展，科技进步，知识和信息的爆炸、阅读手段的更新，学习方式和环境都发生了巨大的变化，而且国家教育制度的改革更加突出阅读在中学生学习和考试中的比重，所以有效研究和借鉴朱熹读书法，并结合今天的中职语文教学实践，探索一条语文阅读教学行之有效的方法至关重要。

笔者在朱熹的读书法基础上，结合中职语文教学的大量实践，重新阐释并进一步探索发展“四到”读书法即眼到、口到、心到、手到，以期为语文阅读提供借鉴和参考。

一、眼到——观其大略

俗语道“书读百遍，其义自见”。阅读首先是视觉活动，是通过眼睛传入大脑来完成的，这是阅读的基础，因此我们在引导学生读书时，要让学生的眼睛全神贯注地盯着书本，心无旁骛，专心致志。阅读中，要注意课文中的生字生词、重要句子、段落大意、推论赏析等多个关注点，这也是培养学生专注力、筛选文中重要信息的第一个认知阶段。……