郭太辉

引言

2019年初，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确提出，在职业院校启动学历证书+职业技能等级证书制度试点工作（以下简称“1+X”证书制度），并鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。同年6月，教育部出台《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，鼓励学校积极参与实施“1+X”证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，优化专业人才培养方案，促进课证融通。

汽车运用与维修职业技能“1+X”证书主要由汽车动力与驱动系统综合分析技术、汽车转向悬挂与制动安全系统技术以及汽车电子电气与空调舒适系统技术等10个证书模块组成，如表1所示。第1到第3为职业岗位技能模块，第4、第5为职业技能提升评价等级模块，第6到第10是专业岗位技能模块，学生可通过考取若干证书，获取从事汽车维修、检测、管理技术人员所具备的汽车检查保养、检测维修、诊断分析以及运营管理等职业技能，以达到复合型高技能技术人才的要求。

一、课程现状与对策

汽车电气设备构造与维修作为汽车运用与维修专业的核心课，知识的传授和教学内容局限于汽车电气设备构造、工作原理、电路连接、部件拆装以及简易的检修。与衔接的“1+X”汽车电子电气与空调舒适系统技术职业技能等级证书初级模块相比较，发现本课程实践教学对汽车维修手册、电路图资料的阅读与查询，故障码、数据流的读取，各电气系统的检查保养等技能不够重视，未能体现与“1+X”职业技能等级证书考核内容有效衔接。……