许锋

一、引言

由知识和技术引领的社会变革，无缝隙地影响着人们的生活。青年一代在进入大学之前，已经全面或部分地接受了新知识、新技术，也形成了某种新观念。如此，大学作为传播文化、灌输知识、培养技术的社会主阵地，便需要及时调整培养方案，改变教学模式，创新教学方法。若非如此，便会与时代脱节，一定程度上，也会与求知若渴的大学生失去沟通、交流的机会，甚至渐行渐远。长此以往，教学质量受到影响，教师地位受到动摇，继而影响大学品牌。

二、传统高等教育教学模式现状及特点

1.传统高等教育教学模式现状

古往今来，传统的教学模式无外乎“教师+学生+教室”。教师在言传身教中，发挥学生在学习过程中的主导和引导作用。课堂上，教师奋笔疾书，采取板书的形式，强调课程的重点。课后，教师布置作业，以巩固课堂所学。考试时，题目的分类，以应试为主，考验学生的智商（背功或记忆力），兼有分析与理解。

2.传统高等教育教学模式特点

传统教学模式的优点是教师面对面影响学生，教师的举手投足、一言一行、学识涵养在学生面前得到充分展示，对学生人格的养成、知识的领会、技术的提高，都起到很好的潜移默化的作用。但是，此种教学模式也存在诸多缺点，如场地局促、形式呆板、过程枯燥、手段简单，有时教学效果也不尽如人意。

三、“互联网+教育”时代高等教育教学模式现状

1.互联网和新技术的应用为教学模式的改革插上了双翼