陆红梅 李洁 唐艳娟

摘    要：为了改善课时量缩减和大四学生学习主动性不高的现状，文章提出了在施工管理类课程中开展混合式教学模式，通过储备线上教学资源，策划线下教学活动，建立评价体系，以完成教学目标。同时，在课程内容中植入建筑信息化技术（BIM）内容，构建BIM技术能力培养的实施路径，以达到提高教学质量和满足人才培养需求的目标。

关键词：信息技术;BIM技术;混合式教学;土木工程

中图分类号：G642.0          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）08-0053-04

教育部在发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中指出“以教育信息化带动教育现代化是我国教育事业发展的战略选择”时，提到了强化信息技术应用，即提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果以及鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强学生运用信息技术分析解决问题能力。

信息技术（Information Technology，缩写IT）是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术在教育体系中有两层含义：一是指学习与掌握信息技术的教育;二是指采用信息技术进行教育活动。前者从教育目标与教育内容方面来理解信息技术教育，后者则从教育的手段和方法来理解信息技术教育。本文采用后者的含义，即学习、运用信息技术，培养学生的信息技术素质，实现学与教优化的理论与实践，实现信息技术与施工管理类课程的深度融合，以提高施工管理类课程的教学效果。

一、石河……