许风莲

摘 要：社会在不断地发展，不断地进步，人们对幼儿园教育也变得更加重视。人才的培养是我国提升竞争力的首要目标，取决着国家科技水平的高低。在新时代的背景下，我国推出了新的教学模式，在教学阶段也在不断地探索和创新。在幼儿阶段开展户外自主游戏与教师指导能否有效结合，本文将提出一些合理的意见。

关键词：幼儿园 户外自主游戏 教师 有效指导

1 前言

幼儿园阶段是孩子身心发育的关键时期，户外自主游戏的开展对孩子有重要的意义。开展幼儿之间自主游戏活动，可以促进幼儿的个体特点的发展，提升幼儿的拓展思维能力，户外自主游戏课程的开展，可以帮助幼儿培养独立思考，自主行动，独立决策的能力，有助于幼儿自主能力的养成。

2 幼儿园户外自主游戏中教师指导现状

目前我国幼儿教育存在着两大问题，第一个问题是，目前我们幼儿园的大部分教师都是80后或者90 后，会存在缺乏耐心的情况。虽然现阶段部分幼儿园提高幼儿教师应聘资格，但是年轻教师因为家庭环境的影响，对待幼儿教育缺乏耐心和真正的为幼儿着想。所以幼儿在户外开展自主游戏时，教师忽略了自身的义务与责任，任其自然的进行户外游戏，没有关注户外游戏的不确定因素。第二个问题是，因为教师在户外自主游戏指导中，幼儿的年纪较小，有的时候很难表达自己的观点以及想法，如果老师不能细心的观察，了解孩子内心的感受，那么很容易忽略幼儿的实际需求，并且部分教师在游戏中引导和指导不到位，没有很好地把握教师的角色。……