孙伟平

摘 要：《C语言程序设计》中的图形输出问题在整册书的基础教学中占有重要的地位和作用，尤其杨辉三角的图形输出更是重中之重。掌握程序设计的方法、图形特点、思路分析，目的是培养学生程序设计的理念，也为后续函数调用、指针、文件等章节的学习打下坚实的基础。

关键词：C语言程序设计 二维数组 杨辉三角

1 引言

C语言程序设计作为一种高级的计算机语言，是所有编程语言的基础教学。它的功能強大，可移植性好，使用灵活方便，也是广泛使用的计算机语言，同时还具有高级编程语言的优点，适合于各种系统软件的编写和数值计算，学习它有助于和计算机之间的交流，同时也更深入的了解计算机，所以说程序编辑的学习对我们尤为重要。

2 二维数组基础知识的灵活性应用

二维数组的学习是建立在一维数组的基础知识之上，首先要明确什么是二维数组？二维数组用来存储什么？如何进行存储？这在课堂教学中反应出存在的问题，不能够学以致用，所学习的内容在应用中缺少灵活性，所以教学过程中会让我觉得“教与学”、“学与用”、“用与练”的重要性。课堂中应多注意知识的运用而不仅仅将知识浮于表面，而是要实实在在的运用到实际。

3 分析杨辉三角的图形特点，找到与二维数组之间的联系

先以直角的杨辉三角形为例，由于杨辉三角也是多行多列的存储形式，与二维数组的存储有了直接的联系，师生共同分析图形特点，激发学生的参与性和主动性，同时也培养学生学习的兴趣，在讨论的过程中领会到了杨辉三角浅在的规律。……