黄殷，陆泉，吴长征，王毅

（1.中山大学，广东广州 510275；2.深圳大学，广东深圳 518000）

1 问题提出

广东省毗邻港澳台，具有对外开放与促进交流的窗口地位。近年在广东省高校就读的港澳台学生与日俱增。这一方面促进海峡两岸的交流与资源共享，另一方面也为广东省高校的学生教育管理工作提出新挑战。港澳台学生在成长环境、知识基础、文化背景等方面相对内地（大陆）学生具有差异性和独特性，因此关注港澳台学生在内地高校的发展状况，包括学业适应与职业适应等，将成为广东高校提升港澳台学生教育管理质量的重要依据。

目前对中国内地（大陆）高校的港澳台学生教育管理的实证研究相对较少[1]，主要集中于对港澳台学生特点分析以及教育管理理论探讨[2]，仅有个别研究采用实证方法关注港澳台学生心理健康状况以及香港学生的总体教育管理状况[3]。探讨港澳台学生的教育管理，需要建立在了解港澳台学生在学校发展适应情况的基础上[4]。目前对相关研究存在以下不足：第一，对在内地高校就读的港澳台学生基本适应情况缺乏基础性调研；第二，对影响学生适应情况的因素缺乏相对系统的检验；第三，较少通过港澳台学生与内地（大陆）学生适应情况进行对比分析。因此，有必要对港澳台学生的适应性问题进行研究，探索港澳台学生适应性的结构因子，以及影响港澳台学生适应性的重要因素，从而改善港澳台学生的适应水平，帮助其顺利完成学业，做好职业发展准备，进一步提升港澳台学生的人才培养质量。……