刘佳慧

(沈阳工学院，辽宁 抚顺 113122)

视听语言是动画专业的一门专业课、学位课、绩点课，是动画知识结构中的基础部分。2020年春，新冠肺炎疫情突袭，结合国家、省厅及学校相关要求，对原本6周的视听语言课程进行部分调整，采用线下互动和线上软件与平台授课的混合式教学模式。

1 前期准备工作

A.教学资源选择。根据学校要求，老师在上课前需选择相应的线上课程资源进行内容重组。在学校提供的众多线上资源中，选择了中国大学MOOC网站上的视听语言课程作为主要资料来源进行同步spoc设计，如图1所示。其中，该平台相关课程共有5门，分别由南昌大学、南京视觉艺术职业学院、信阳师范学院、浙江传媒学院、中国传媒大学设计与制作。根据大纲整体设计，最终选择了信阳师范学院张霞老师主讲的课程作为主要线上课程资源。另外，还选择了B站上的“拉片实验室”作为辅助资源，如图2所示。

图1 中国大学MOOC个人spoc网页Fig.1 Individual spoc webpage of MOOC of Chinese universities

图2 B站“拉片实验室”主页Fig.2 Homepage of “Sheet drawing laboratory” in B webpage

B.教学平台选择。除线上课程资源外，教学平台的选择也很重要，可采用“微信群(消息发布主要渠道、日常工作室管理)+雨课堂(签到、点名、PPT、课前小考复习)+腾讯会议(课程讲授+师生互动)”相结合的形式进行授课。

微信群的作用不言而喻，学生在线时间长，能够随时联系到学生，有利于完成教学安排工作。无论是日常的工作室管理、信息发布，还是简单课程互动，微信群都是不二选择，同时还承担着照片、作业和笔记收集工作，不可替代。……