夏思雨

长沙市第四医院普外科，湖南长沙 410006

普外科护理工作任务繁重、组织性强、较为多变，对于护理人员综合能力的要求较高。临床护理带教的目的在于帮助护生加强理论知识的理解，掌握基础操作技能，培养护生的综合实践能力，是护理教学工作的核心，是提高护生操作技能水平、巩固护生理论知识的有效途径[1]。护理教学中带教质量是由教、学共同决定的，因此，在普外科护理带教中应用品管圈十分必要。品管圈主要是通过动员员工主动自愿组合的形式，加强质量促进活动的一种质量管理措施，能够开发基层员工脑力资源，提出有效的改善创意，提升改善意识与品质，继而提高工作质量水平。品管圈有助于促进师生间的互动，使教师时刻掌控教学质量，通过圈长的调配，能够保证带教老师将更多精力投入到带教工作中，通过一对一教学模式，对于带教老师因需施教、因材施教较为有利[2-3]。 该研究选取于2018 年9 月—2020 年10 月该院普外科实习的80 名护理实习生进行分析，旨在探讨品管圈应用于普外科护理带教中对带教质量与实习生综合能力的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

该研究80 名研究对象为于该院普外科实习的护理实习生。入选对象根据入科时间不同分为两组，40 名纳入参比组，另40 名纳入观察组。 参比组中39 名女性，1名男性；年龄最高24 周岁，最低20 周岁，平均为（21.85±0.72）周岁。 观察组中 38 名女性，2 名男性；年龄最高 23周岁，最低 19 周岁，平均年龄为（21.96±0.68）周岁。……