李艳，陈晓青

江汉大学医学院基础医学实验中心，湖北武汉 430056

医学生不但需要扎实的理论基础，更需要较强的观察能力、操作能力以及分析能力，而医学机能学实验则可以对医学生的这几项能力的培养起到关键作用。但是机能学实验往往是进行活体动物或者离体器官组织等实验，所需成本较高，难度大的同时需要操作精细，而且某些实验用到的大型仪器设备数量较少，医学生人数较多，这样无法做到每个学生都可以进行实验操作，对教学效果造成了影响。此外，由于课时和教学场地的限制，学生无法对实验进行充分预习或者复习，进而，对实验动手能力也无法精细掌握，这无疑是对医学机能学实验教学发展的制约[1]。 近年来，虚拟实验技术逐渐兴起，作为一种新颖的教学模式，在当前的实验教学中得到了各界的关注[2]。 为了使医学机能学实验的教学质量得到进一步提高，同时使教学手段得到丰富，特引进虚拟实验技术。但是如何将虚拟试验技术应用到医学机能实验室教学中，使教学成果得到可高，目前还是一项待攻克的难题，因此，该研究特对医学机能实验室教学采用虚拟实验室开放模式的实验进行研究。

1 教学思路设计

1.1 教学对象与虚拟平台的构建

选取该校2016 级和2017 级临床医学专业的学生作为研究对象，共计384 人。其中2016 级学生168 人。2017 级学生216 人。将2016 级学生作为对照组，2017级学生作为研究组，两组学生在年龄、性别等方面差异无统计学意义（P>0.05）；两……