摘要：用工匠精神培养高素质技术技能人才，对于提升人才综合竞争力、驱动社会发展进步、推进制造业强国战略实施等具有无比重要的促进意义。但是，综观当下，高素质技术技能人才培养存在着顶层设计不足、人才培养氛围缺失、人才与社会需求严重脱节、人才培养保障机制不足等现实问题。为此，建议从加强顶层设计、弘扬工匠文化、创新培养方式、完善保障机制等四个方面，为高素质技术技能人才培养创造条件。

关键词：工匠精神;高素质;技能人才;保障机制

中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）13-0143-03

习近平总书记高度重视工匠人才培养工作，他在十九大报告中提出，要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。用工匠精神培养高素质技术技能人才，对于提升人才综合竞争力、引领经济社会发展转型、推动国家繁荣发展等多方面都具有重要的意义。可以说，培养更多富有工匠精神的高素质高技能的优秀人才，是响应国家人才发展战略的重要方式，更是助力国家经济繁荣发展的有力举措[1]。本文对于工匠精神的价值意蕴展开分析，探讨用工匠精神培养高素质技术技能人才的现状，并提出相应的建议。

一、工匠精神的时代内涵及价值意蕴

工匠精神是一种职业精神，是劳动者在工作实践过程中所形成的职业道德、职业操守及职业信仰。工匠精神作为一种优秀品质的体现，并非拘囿于某一方面的特质，而是“工匠”身上所有优良品行及优秀品质的整体体现。……