胡君 马燕娟

摘要： 溶解度曲线上的点能表示某一温度下的溶解度，在解决有关溶液状态变化的问题时，可以直接将溶解度曲线图的纵坐标理解（置换）为溶质质量分数，这在理解和解题上都起到了事半功倍的效果。通过对“纵坐标置换法”的释义，结合实例阐释了该方法在教学中的应用。

关键词： 溶解度曲线; 纵坐标置换法; 溶液状态; ωt关系图

文章编号： 10056629（2021）07008405

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

固体物质的溶解度是义务教育阶段九年级化学中一组重要的知识点，溶解度概念更是初中化学中最重要、限制性表述最多的一个概念[1]。特别是溶解度曲线因是各地中考化学考查的热点内容，故在平时的课堂教学中，教师会花很多心思和精力来组织课堂教学，但由于涉及的变化因素较多，导致这种题型的教学效果很不理想[2]。

溶解度曲线所处的平面坐标系内，包含了如下物理量（化学信息）： 温度（t/℃）、溶解度（S/g）、饱和溶液、不饱和溶液、溶质质量（m溶质）、溶剂质量（m溶剂）、溶液中溶质质量分数（ω）等。有些信息是显性的，比如温度（t/℃）、溶解度（S/g），有些信息是隐性的，比如溶质质量分数（ω）。

对于显性信息，因在坐标图上是直观呈现，学生很容易获取。但是每当处于坐标面内的某个物理量发生改变，特别是一些隐性的物理量发生改变后，物质溶解度曲线发生了怎样的变化，是学生学习上的一个难点[3，4]。为此，转变教学思路，独辟蹊径，寻找新的解题模式是笔者近期思考较多的问题。

1 溶解度曲线平面内点的含义