谢丹敏 李纯刚

摘要： 针对现行教科书中“溶液的导电实验”存在仪器组装耗时长、电极清洗繁琐、学生易混淆溶液的导电性等问题，在分析相关文献的基础上，利用信号灯、语音播放器、数显电流表、电磁继电器等设计了一套视听一体化溶液导电实验装置，实验操作简单、现象明显、趣味性强。该装置还可用于其他溶液导电性的判断实验。

关键词： 视听一体化; 溶液导电性; 实验装置改进; 实验探究

文章编号： 10056629（2021）07007504

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

1 问题提出

化学实验是进行科学探究的重要手段和方式，对于落实发展学生的核心素养，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用[1]。“溶液的导电性实验”从让学生观察溶液是否导电的现象到揭示溶液导电背后的原因，由宏观现象辨识到微观实质的探析是帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，

将感性认识上升到理性认识的重要实验。现行义务教育教科书[2]为了说明溶液的导电性，安排了这样一个实验装置关串联，实验时将石墨电极分别插入装有待测溶液的烧杯中，闭合开关，通过观察小灯泡是否发光来判断溶液是否具有导电性。

在进行课堂演示实验时，我们发现该实验存在以下不足：

（1） 仪器的组装较复杂，耗时较长;

（2） 每做完一种溶液的导电性实验都需用蒸馏水清洗电极，操作上较为繁琐;

（3） 演示时学生往往仅关注灯泡是否发光，对溶液的导电性及其原因关注不够。

2 文献简述

通过中国知网进行检索，得到若干篇相关文献。……