车倩红

摘   要：教师能够自主原创命题是时代发展、课程改革深入开展及高效教学对教师的迫切需要。文章以六个原创命题为例，阐述自主命题的三点基本思路：以教材为蓝本，深度挖掘命题;从学情出发，借力打力命题;基于基础知识点，联系生活命题。

关键词：原创命题;挖掘命题;以学定教; 基础知识

中图分类号：G633.7 文献标识码：A     文章编号：1003-6148（2021）7-0043-3

命制试题是每一位教师的必修课。命制一份贴合学情、规范、科学的试题，不仅可以帮助学生提升学习效率，也能促进教师深入解读课程标准、把握教材、了解学情，进而提升个人专业素养和教研技能。而在这个事事都需创新的时代，教师如何做到贴近时代要求，进行自主原创命题呢？在此，笔者结合近几年的命题实践和探索，讲述自己对原创命题的思考，供读者参考。

1    以教材为蓝本，深度挖掘命题

高考命题的依据虽然是考试大纲，但基本材料是教材，教师可以把教材中的文字叙述、插图、例题、实验等作为原型或背景，加上对隐性知识的深入挖掘或是对教材知识进行拓展来开展命题。

命题思路：

案例1粤教版3-1的教材中对于回旋加速器相关知识只做了简单的文字叙述，对回旋加速器最大速度的决定因素、运动时间、能量来源等知识点，若只依靠教师在课堂上的讲述，学生是很难掌握的。教学实践证明，以相关知识点和合适的配图命题，可以取得很好的教学效果。

命题1 如图1是同一个粒子经过甲、乙两台……