姚明月，林移刚

(四川外国语大学，重庆 400031)

一、导论

儿童是国家的希望和民族的未来，是经济社会正常运转的重要组成部分，是社会文明进步的基石，保护儿童健康成长、为儿童提供良好发展的环境已成为社会的共识。近年来，从“南京虐童案”到“上海携程虐童事件”，虐待儿童事件频频爆出，使儿童保护和儿童安全逐渐成为一个突出的社会性问题。儿童受虐待的情况易出现在学校、家庭等场所，尤其是在儿童遭受家庭暴力领域，由于其行为主体特殊性和施暴手段隐蔽性而难以被社会察觉[1]。受中国传统文化的影响，许多家长将孩子当作“私人物品”，认为教育孩子是家务事，而教育过程中也随着家长文化程度、收入状况的不同存在着不同程度的打骂情况，尤其是在一些偏远落后的地区，这些现象尤为突出。“黄荊棍下出好人，棍棒底下出孝子”“不打不成材”等教育理念在偏远落后的地区仍然适用，然而他们却不知道这些打骂的背后，造成的不仅仅是儿童表面的痛苦，更是儿童内心深层次的伤痛，让他们在成长的过程中感到孤独、绝望、没有安全感。这些伤痛如果不去及时抚平，将会慢慢造成儿童与原生家庭的割裂，并随之产生大量心理问题和成长问题，从而影响儿童未来发展[2]。

联合国《儿童权利公约》指出，儿童遭受家暴是指儿童在家庭成长过程中，父母、法定监护人或者除此之外的其他监护人对儿童实施的各种虐待和暴力行为，包括身心伤害、性侵以及照顾不周等。……