贵州省安顺市关岭民族高级中学 杨 勇 561300

根据历年来的高考试卷结构来看，实验的考察基本是一力一电的实验，实验的基本原理都是源于教材，但也高于教材，因此对教材基本实验的掌握，是学生备考的前提，但是要掌握源于教材实验可能出现的变化，必须在原教材的基础上进行各方向的拓展.因此，对教材资源的拓展，不仅能使学生在实验分析能力和理解能力上得到提升，同时也能培养和提升学生的学科核心素养和实验探究能力.

电学实验主要考察的是实验原理的理解、实验方法的掌握、仪器的选择、电路的简单设计、数据的处理和误差分析，而通常的实验数据处理是通过数学函数意义及图像进行分析，误差的分析通常也是应用作图进行比较.下面将以人教选修版3-1 物理教材71 页“问题与练习”第3 题为基础，对测电源电动势及内阻实验相关问题进行延伸和拓展，从不同方向来认识测电源电动势及内阻实验的原理及误差分析.

母题：如图1 调整滑动变阻器共测得了5 组电流、电压的数据，如下表. 请作出蓄电池路端电压U 随电流I 变化的U-I 图象，根据图象得出蓄电池的电动势和内阻的测量值.请分析误差的大小？

图1

电流表读数I/A电压表读数U/V 1.72 1.88__1.35 1.92 0.98 1.93 0.63 1.98 0.34 1.99

解析：本题是教材后面的问题与练习的问题，虽然不需要学生亲自去动手做实验获得数据，题目已经给出实验原理电路及数据，让学生通过电路原理图及所给数据计算电源电动势与内阻；……