甘肃省高台县第一中学 郭惠英 734300

图象将纵轴与横轴所代表的自变量之间规律以解析几何的形式展现在学生面前，直观的反映了客观事物的本质属性、内在规律及相互关系，是基于事实建构物理模型的抽象概括过程.图象信息的识别能力是科学探究能力的核心，是物理学科素养的基本组成部分，所以图象为背景的考查成为高考的一个热门考点.

如何准确、高效解决图象问题呢？用明轴、读点（点坐标、截距）、看趋势求斜率、围面积、构造函数建方程五步来思考解决.明轴就能知道图象反映那两个物理量的关系，应该涉及到那一块物理概念与相对应的物理规律，以及两轴物理量的单位，为分析与计算做好准备工作；读点（已知点坐标、截距）就是从图象中捕获信息，已知点的两坐标就找到了已知状态、已知量，拐点、极点、交点反映突变情况及极限可能，截距往往是初末状态或特殊情况，为分析与计算找到了已知信息与依据.看趋势建方程是利用图象特征，结合物理规律，深入分析问题，构造出两轴物理量之间的函数关系，是处理图象问题的关键；求斜率是指横纵坐标之比或这两量变化量之比，这个比往往对应一个物理量，函数随自变量变化快慢有关的量，如果图象是直线，这个量是不变的，如果是曲线，斜率变化反应这个量变化，一般对应切线斜率，个别还有割线斜率.斜率物理意义，如果知道曲线的方程，可直接从方程中对应找到斜率，建立不起方程时，从已知物理规律理解.明确了斜率物理意义，就深入了解了图象的含义，为解决图象问题找到了突破点；……