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系统健康教育在2型糖尿病伴阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)患者中的应用效果

2021-08-18黄晓花

世界最新医学信息文摘 2021年44期
关键词:糖尿病护理教育

黄晓花

(坪山区人民医院内分泌五官科,广东 深圳 518118)

0 引言

2型糖尿病是临床常见糖尿病类型,阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(OSAHS)指在睡眠状态时因上气道塌陷、阻塞造成的以呼吸暂停、低通气为主要特征的疾病[1]。有研究指出,2型糖尿病与OSAHS并存概率较大,OSAHS造成的夜间缺氧可降低胰岛素敏感性,2型糖尿病既会增加OSAHS发生风险,又会加重OSAHS疾病症状,导致恶性循环[2]。本次研究以2019年8月至2020年12月区间收治20例2型糖尿病伴阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征病例样本作为观察对象,配合不同护理干预,比较护理效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

基于2019年8月至2020年12月区间,纳入20例2型糖尿病伴阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征病例样本作为观察对象,以护理模式差异性分组,10例记作对比组:男6例、女 4例,年龄 35~65岁,平均 (50.3±12.4)岁,病程 1~5年,平均(3.3±1.1)年;10例记作研究组:男7例、女3例,年龄 36~65岁,均值数 (50.5±12.3)岁,病程 1~6年,均值数(3.5±1.2)年;2组样本基线资料对比:P>0.05,示研究可行。

纳入标准:(1)入组样本同时符合2型糖尿病、阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征诊断指南与标准;(2)临床病历资料完整、真实、可靠;(3)事先对研究内容、目的知情。

排除标准:(1)合并其他严重器质性疾病者;(2)语言、听力以及认知等功能障碍者;(3)中途脱落、退出观察者。

1.2 方法

对比组(常规护理):护理人员按照科室护理常规、医生叮嘱为患者提供相应护理服务。

研究组(系统健康教育):首先,综合评估患者疾病认知、心理状态的实际情况,基于评估分析结果制定个体化系统健康教育计划。……

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