基于OBE理念的能源化学工程专业课程体系的构建
——以沈阳师范大学为例
2021-08-17刘诗鑫苗雨欣
沈阳师范大学学报(自然科学版) 2021年3期
于 湛,刘诗鑫,苗雨欣,张 航,赵 震
(沈阳师范大学 化学化工学院,沈阳 110034)
0 引 言
能源化学工程专业是为解决我国目前在化石能源转化与清洁利用、新能源利用与转化过程中的工程问题而新设立的本科专业,具有广泛的应用背景。自2011年起,国内高校陆续开设了能源化学工程专业,目前布局点已达50余个,其中辽宁省布局点达到9个。能源化学工程属于辽宁省主导产业、特色产业以及国家高技术产业基地规划等确定的重点领域和发展方向,符合区域经济发展规划并且在省内产业布局广泛。《辽宁省“十三五”高校人才培养规划》明确指出,能源化学工程专业属于“需求量大、就业质量高的专业”,可在“十三五”扩大招生规模。
2018年4月,教育部批准通过沈阳师范大学的能源化学工程专业备案申请,至此,如何打造一个具有“理工交叉、产教融合”特色的能源化学工程专业便摆在了面前。经过广泛调研与深入研究,能源化学工程专业初步建立了基于OBE理念的能源化学工程人才培养模式,经过几年时间的实践,形成了一个独具特色的课程体系。
1 课程体系设计思路
成果导向教育(outcome based education,OBE)是Spady等[1]于1981年提出的一种新型教育模式,并已成为美国等多个国家教育改革的主流理念[2]。OBE强调以学生为中心,以学习成果为导向,依次构建培养目标与毕业要求,并细化毕业要求进行指标点分解,为课程体系的设置与改进提出要求,指导课程目标、课程考核以及教学组织与实施,建立闭环式教学质量保障体系,不断提高人才培养质量。……
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