周玲君，刘晶晶，黄燕，徐立，桂莉

突发公共卫生事件常导致伤病员数量在短时间内激增，往往会造成群体伤亡，即成批伤或批量伤[1]。成批伤事件具有突发、伤员数量多、伤情复杂、救治时间紧迫、社会影响大等特点，对参与救治的医务人员和医疗机构都带来了巨大挑战。护理人员是各种成批伤事件应对的主体之一，其成批伤事件的院前和急诊科应对能力至关重要。在正式进入临床工作前，大四的护理学员往往对成批伤应对的掌握尚停留在纯理论阶段，缺乏从理论和单一技能向实战演练过渡的教学环节设置。桌面推演(table-top exercise, TTX)是情景模拟教学的一种形式，以角色扮演为手段，学员可以根据相关预案或应急程序，对假定的模拟事件进行现场处置方式的探讨和推演，所需工具简单，具有时间短、经费少、资源消耗低、场地要求低、操作性强等优点[2-3]。本研究基于上海外滩踩踏事件的真实背景和伤情，制定了基于桌面推演的成批伤救护教学方案，并开发相应教学素材进行初步教学尝试，以期探索多元化的教学形式，并提高护理学员成批伤事件的紧急应对能力。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2020年6月，选取某医学院校大四年级全体护理本科生作为研究对象，共16名全体学员参与教学活动，均为女生，平均年龄为24.94岁，范围24～27岁，所有学员在推演过程中均全程参与，授课前向学生说明教学安排，并结合前期的成批伤预案讨论课进行课前准备。

1.2 研究方……