王琳

摘 要：舞蹈素质教育是大学生综合素质教育的重要组成部分，目的在于提升大学生的美学素养，培养大学生的审美情趣。当下，普通高校舞蹈素质教育存在诸多问题，如教育目标模糊、课程设置失范、人文素养融合不够、舞蹈艺术实践机会不足等，这些问题直接影响了舞蹈素质教育的有效性。针对存在的问题，文章认为在高校素质教育中需进一步明确舞蹈教育的定位及目标，帮助学生树立正确的舞蹈观，丰富舞蹈艺术相关的课外实践活动，并强化舞蹈教育师资队伍建设和硬件设施建设，以促进综合性大学校园文化的和谐建设，确保高校舞蹈教学及人才培养的成效。

关键词：高校;舞蹈教育;素质教育;教育改革

为全面深化实施素质教育，大力提升学生审美和人文素养，教育部自2002年至今颁发了一系列文件，如《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）》《学校艺术教育工作规程》《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》等。在这一系列文件指导下，高校对艺术教育日益重视。舞蹈教育作为艺术教育和美学教育重要组成部分，已经逐渐走进高校的大学课堂，舞蹈教育的地位已经得到加强和重视。同时，在高校各类的文艺演出中，学生自发编排的舞蹈越来越受观众的青睐。但是，由于大多数高校的舞蹈教育起步晚、投入不足、缺乏完整的教学体系，舞蹈教育观念、课程体系、教学内容、教学方法和人才培养模式相对滞后，实践教学体系和创新机制缺乏，师资力量不足，场地设施受限，舞蹈课程开课率低，舞蹈教育在高校中的发展仍然受到限制。……