洪伟

摘要：创设问题情境引入新课，就像给学生创造了一扇新知的大门，但房里最重要的保险柜也就是我们的教学重点该如何打开？作为执教者，我们不能把钥匙直接交到学生的手中，应该引导学生自己去打开。那么究竟什么是开启教学重点的金钥匙呢？如何利用关键问题来引出教学重点，从而突出教学重点？本文将深入探讨这些问题。

关键词：关键问题 教学重点 金钥匙

根据合肥市委、市政府《关于建设合肥综合性国家科学中心打造创新之都人才工作的意见》（合发[2017] 17号）及市教育局相关文件精神，合肥市胡志杰教育名师工作室正式挂牌成立。数学有点冷，这是全球性的共同教学难题。我们希望用教师的教学热情和专业知识让学生能成为热爱数学之美、长于数学思维、乐于数学创造的未来人才。由此我们工作室命名为“热度空间”，研究方向是打造“热度课堂”，如何打造？主要从六个维度打造，即教师的热情度、备课的精准度、课堂的调控度、学生的活动度、目标的达成度、资源的融合度。本文将从备课的精准度，如何突出教学重点的角度，做一些探讨。

一、关键问题是探究教学重点的桥梁

新课教学中，往往教学教师引出新知后，就要介绍其相关性质。但我们不能把未知的性质直接灌输给学生，在教学重点与学生之间，我们需要给它们建立一个桥梁，可以通过关键问题的设置，让学生很自然地思考问题，探究教学重点。我们强调问题设置的合理性和科学性，要让学生能够合理接受。……