光善慧

摘要：STEM教育是跨学科综合教育的项目式学习模式，着力于培养学生的批判思维、创新能力及创新思维。但是，当前STEM教育面临诸多问题，如试点发展而不是区域推进、没有正规教材、STEM教师匮乏等。我们在三年的STEM研究中，试图解决这些问题，尤其是在STEM区域推进上总结出STEM发展的有效策略，使得瑶海区的STEM教育有了长足的发展。

关键词：STEM教育 区域推进 策略

STEM教育是跨学科的教育，它利用科学、技术、工程、数学等多学科进行整合，使零碎的知识形成相互联系的统一体。这是一种以解决问题为驱动的创新教育，是国家人才发展战略的重要推手。在瞬息万变的信息时代，STEM教育已经走到了教育的前沿。

一、STEM教育的发展现状

（一）国外发展现状

20世纪80年代，STEM教育在美国诞生。1986年，美国国家科学委员会发布了《大学科学、数学和工程教育》报告，并于2006年2月发布了《美国竞争力计划》，以大力增加对STEM教育的投资。除美国外，英国、德国、芬兰和以色列等高度创新的国家也开始重视做中学，STEM教育实践迅速发展。2017年4月，美国发布了《STEM 2026》，为未来十年的STEM教育发展制定了详细规划。

（二）国内发展现状

近年来，STEM教育在全国范围内发展迅速。浙江、江苏、河南、吉林、深圳等十多个省市先后发布了STEM教育指导意见，开展STEM教育，开发STEM课程，组织STEM嘉年华等活动。专业STEM教育机构正在逐步发展，中国教科院相继召开了三届全国STEM教育发展大会，培养了一批STEM领航学校和STEM种子教师。但是，我国STEM教育的发展仍然存在许多问题，这些问题制约着STEM教育的发展速度和进程。……