高玉花

【摘    要】语文阅读模块在教学过程中占据了很大的一部分，显示了学生的综合能力。语文阅读教学，能够提高学生对文字的理解能力，帮助学生更好地理解其他科目，实现了学生学习能力的提升。因此，本文就如何提高初中语文阅读教学的有效策略进行了分析，以实现学生阅读水平的全面提升。

【关键词】阅读教学;初中语文;策略

中图分类号：G633.33       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）20-0094-02

A Brief Discussion on Effective Strategies for Improving Junior Middle School Chinese Reading Teaching

（ Ma Paoquan Middle School， Maiji District， Tianshui City， Gansu Province，China） GAO Yuhua

【Abstract】The Chinese reading module occupies a large part of the teaching process， showing the comprehensive ability of students. The teaching of Chinese reading can improve students' comprehension ability of words， help students better understand other subjects， and realize the improvement of students' learning ability. Therefore， this article analyzes how to improve the effective strategies of junior high school Chinese reading teaching， so as to realize the overall improvement of students' reading level.

【Keywords】Reading teaching; Junior middle school Chinese; Strategy

一、 初中語文阅读教学现状

笔者根据教学经验，总结出初中语文阅读教学存在三点的问题。第一，教师在教学中采用的方式较为古板，更注重如何让学生根据阅读来进行答题，因此在讲解的时候就会落入只注重对文章段落的概括和主旨意思的分析表达，整个阅读教学的分析过程较为的模式化，学生只知道文章写了什么，题目怎么回答，但是却缺乏对文章美的欣赏。第二，教师由于自身能力的限制，教学上准备得不充分，阅读教学只停留在较为浅显的阶段，学生学习兴趣不高。而且，由于教师引导的效果不好，学生学习的目标不明确，因此限制了学生学习效率的提高;第三，由于网络的普及、信息技术的发展，初中生对新鲜事物更感兴趣，学生对文言文阅读、经典阅读有难度，然而教师没有一个好的引导，也没有与学生积极互动，因此导致学生的阅读兴趣严重下降。在这样的现状下，教师的教学起不到好的效果，学生阅读学习效率也受到了很大的制约。

二、提高初中语文阅读教学有效性的策略