张海红，张玲玲，张小白

（河南科技大学第一附属医院 1 儿科，2 护理部，河南 洛阳 471000）

癫痫为学龄期儿童常见的神经系统疾病，该病的发生多与家族遗传、脑部疾病等因素有关，临床主要伴有肌肉痉挛、突发失神等症状［1］。癫痫发作时间越早，对患儿认知功能、心理状态的影响就越大［2］，因此，除给予患儿有效治疗外，及时采取有效护理干预措施对患儿生理、心理的正常发育均具有重要意义。鉴于此，本研究探讨医院家庭一体化护理干预对学龄期癫痫患儿负性情绪及治疗依从性的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料回顾性分析2018 年1 月至2020 年1 月我院收治的198 例学龄期癫痫患儿的临床资料，根据护理干预方法的不同分为对照组（n ＝102）和观察组（n ＝96）。对照组中男54 例，女48 例；年龄7～14 岁，平均年龄（10.18±1.02）岁；发作分类：部分性发作35 例，全面性发作49 例，不能分类的发作18 例。观察组中男50 例，女46 例；年龄7～13 岁，平均年龄（10.22±1.03）岁；发作分类：部分性发作32 例，全面性发作47 例，不能分类的发作17 例。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P ＞0.05），具有可比性。

1.2 入选标准纳入标准：①符合癫痫的相关诊断标准［3］；②癫痫病程＞6 个月；③语言表达能力正常；④临床资料完善。排除标准：①合并其他神经系统疾病患儿；②伴有癫痫持续状态或意识障碍患儿；③具有脑外科手术史患儿。

1.3 护理方法对照组予以常规护理干预：在患儿入院时予以患儿及家属健康知识宣教，告知患儿及家属规范用药；引导患儿保持乐观的心态；在患儿出院时向其家属发放癫痫手册并告知出院后护理事项；……