刘建英

摘要：当前，信息技术以广泛性应用教学领域。多媒体作为教学活动的一种辅助手段。给作文课堂注入了新的生命。它拉进学生与文本的距离。创设情境，激发学生的兴趣，使学生主动参与探索知识的过程，品尝学习成功的乐趣。语文教学中，写作训练是关键，最能综合反映学生能力。计算网络为主的多媒体技术犹如一缕春风，一扫以往作文课的枯燥乏味给课堂带来无限生机，同时也转变了学生的写作方式。

关键词 信息技术  创设情境  写作方式

高中语文教学作文占半壁江山。但是，一直以来作文都是语文教学中最难的一块。学生苦于无内容可写，写不出真实情感，写不出创新的内容。教师也苦于教学方法单一，激不起学生写作兴趣。随着现代信息技术逐渐走进校园，多媒体和网络在语文写作教学中起非常重要的作用。它的运用，不仅体现了教改精神，而且在实践中，有利于教师的个人教学工作和协作交流，也有利于学生培养写作的兴趣和写作能力。与此同时，它还拓宽了学习的时间和空间，优化了作文的学习方式。利用多媒体教学再现艺术形象，引起学生共鸣。俗话说“巧妇难为无米之炊”。学生对作文普遍患有“畏难症”。不论是命题作文还是材料作文，教师在提出写作要求后，尽管反复提示，启发引导，学生还是不知从何处下笔，常常无话可写，其对客观事物和社会生活的印象是模糊的，凌乱的。面对作文的题目，一筹莫展，只能搜肠刮肚，东拼西凑，应付差事的把作文写出来。……