黄亚丽

摘要：数学是人类文明的重要组成部分，是人类发展过程中的文化承载。在数学教学中，教师不仅要引导学生理解公式、定理，掌握基本的运算方法、解题技巧，还要培养学生的数学情感、数学精神、数学思维方法，使学生变得聪慧、理性，对事物充满好奇心和探究欲，再将这些反应在数学教学中，从本质上改变学生数学学习的状态，提高学生数学学习的效率。

关键词：合作效率   合作氛围   合作方法

一、学习科学概述

学习科学研究的主要内容是学生要怎样学习，学生要怎样有效学习。这就要求教师和学生在学习活动中，掌握教和学的技巧，通过教学技术和社会政策等方面的创新，改善学习环境，提高的学生学习积极性，培养学生持续学习、有效学习的能力。

二、在学习科学视域下数学合作学习策略

1.营造合作气氛，提高合作效率

数学课堂合作学习一般通过分组教学完成，教师会在教学中通过问题引导、小话题讨论等方式激发学生的交流欲望，使学生在问题探究中、小话题讨论中完成学习。这样一来，教师应营造良好的合作氛围，合作氛围越好，合作效率就越高。

首先，转变角色，提高师生合作的效率。在教学中，教师要做好学生学习的“引路人”，激发学生交流、讨论、争论、合作的欲望，给予学生充分的合作学习的时间和机会，为学生创造合作学习的机会。在学生遇到通过讨论、交流、合作等都解决不了问题时，教师应适当地给予提示，激发学生的探究欲望，营造良好的合作与交流的情境。……