岳会文

通过教学实践可见，初中体育课程教学常常是“几家欢喜几家愁”，欢喜的是一些喜欢运动的学生，只要让他们外出活动，教学什么内容都行;愁的是那部分不喜欢运动的学生，受不了体育课堂的枯燥和无味。这在一定程度上暴露出初中体育课堂教学模式的陈旧和落后，部分体育课堂教学气氛沉闷，不能很好地调动学生的情绪，学生也不能在体育课堂上感受到乐趣。

在新课程改革背景下，教师如何改革传统教学模式，创新体育课堂教学，让体育课堂教学既能教给学生知识和技能，又能带给学生快乐，是初中体育教师努力的方向，也是体育教师提升教学素养的方向。快乐体育就是教师要通过营造体育课堂教学氛围，创新体育课堂教学模式，激发学生的体育运动兴趣，调动学生参与体育活动的积极性，并在体育运动中感受到快乐，获得体育运动带来的幸福感和成就感，进而提高初中体育教学质量和效率。

一、快乐体育教学的内涵分析

通过教学活动，教师要让学生感受到学习的快乐，促使学生积极主动地参与教学活动，这也是新课程改革的教育理念之一。在初中体育课堂教学中构建快乐教学模式，教师要坚持学生的课堂主体地位，调动学生的学习积极性，注重营造情境氛围，激发学生的学习兴趣，使学生能够主动又饱含热情地参与体育活动，消除部分学生的畏惧心理，使学生以快乐的情绪参与活动，且每堂课都有所收获，最终进入良性循环。……