黄建华

从小培养学生的道德品质，有助于学生成长为有道德、有礼貌、有责任感的合格公民。目前，我国教师采取的教育方式以核心素养为主，每一位教育工作者都积极响应了“以德树人”的教学观念。在初中道德与法治课程中渗透德育，是落实以德树人教学观念的基本途径之一。因此，初中道德与法治教师要从学生的发展方向出发，渗透以学生为本的德育理念，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

一、科学设立三维目标，注重学生全面发展

在初中道德与法治教学中，教师通常会设定一个明确的教学目标。如在备课时，教师先分析学生学习效率，再设定教学目标，这会给教学提供明确的方向。因为只有让学生从根本上认可初中道德与法治课程中包含的德育知识，他们才能真正意识到德育的重要性。

如在初中道德与法治教学中，教师设定的教学目标是帮助学生提高考试成绩。如此一来，教师就会将学生视为提升分数的工具，教学活动的开展也以单方面传授知识为主。但是，如果教师设定的教学目标是提升学生核心素养。那么，教师除了教给学生知识和技能之外，还要传授学生正确的学习方法，并以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观为基础，开展初中道德与法治教学活动。

在初中道德与法治教学过程中，教师应以学生为主体，围绕学生展开一系列的教学活动，并思考在教学初中道德与法治课程知识的同时，是否有利于学生的全面发展和长远发展。……