孟兆生，岳彩霞，田 军，徐建成，孙建华

(1.黑龙江工程学院 工程训练中心，哈尔滨 150050；2.黑龙江工程学院 发展规划处，哈尔滨 150050，3.黑龙江工程学院 土木与建筑工程学院，哈尔滨 150050)

2015年“互联网+”行动计划推动了移动互联网、云计算、大数据、物联网等现代技术与制造业的结合，2017年新工科建设的引领性、交融性、创新性、跨界性、发展性的特征，对工程实践教育提出了更高要求，各高校对工程训练中心进行升级改造，对工程实训课程体系进行重新构建。文中基于“互联网+工程实训”运行模式提出工程训练模式创新解决方案，力求建立具有智能模式的工程训练环境，建立完善的创新训练机制，把互联网技术融入工程训练全过程，构建全新的无需教师指导的“无人工训”教学运行体系。

1 工程实训课程现有运行模式面临的困境分析

1.1 工程实训指导教师队伍状况堪忧

目前，高校理论课教师队伍建设进入博士化、国际化的阶段，而实践教师队伍面临诸多困境。一是全国各本科院校的工程训练中心除国家级或省级实验教学示范中心属于教学单位外，大部分属于教辅部门。由于教辅部门业绩津贴固定，做不到多劳多得，很难调动教职工的积极性。即使通过思想政治工作等手段，强调讲奉献，但并非长久之计[1]。二是有的工程训练中心教职工偏少，达不到规定的生师比。一般每学年要完成全校一个学年数千名学生的工程实训教学任务，不可避免地造成疲于应付的局面，同时还存在极大的安全隐患。……