王璐

摘要：进入21世纪以来，国民经济飞速发展，人们越来越重视教育，高中作为基础教育中的重要组成部分，其是学生从初中过渡到大学的一个重要阶段，同时语文作为整体课程体系中的重要部分，贯穿基础教育的始终，对于培养学生的人生观和价值观有着重要的作用，然而，学生的课堂焦虑日渐明显，其表现在学生高考压力倍增，对未来充满恐惧感，因此，作为教育工作者，如何把控课堂中学生的焦虑感是其主要面对的问题，也就要求一线语文教师应重新审视学生的情感困惑，教师应该正确认识学生课堂焦虑，本文针对焦虑心理与语言学习，语文课堂焦虑及其负面影响以及缓解过度焦虑，调整学习策略进行简要的分析

关键词：高中语文;课堂焦虑;原因及对策

中图分类号：G447  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-097

目前我国是一个偏向应试教育的国家，高考往往决定了学生的未来，这也就使得高中学生在学习中面对巨大的升学压力，由此产生了较多的课堂焦虑感，尤其是在语文学习中，这一科目作为培养学生价值观和审美能力的课程，它需要学生大量阅读沁润心灵，自由的写作去表达自己，但是随着高考的临近，学生需要反复练题积累解题经验，由此，师生已经抛弃了原有的语文学习方式，刷题以及应景式的写作成了语文学习的主流，因此学生就会产生一种想学好语文，但是又学不好语文的心理矛盾，大大小小的考试布满了……