张晓斌

【内容摘要】新课程标准下语文教学的教学重点是培养学生的语言文字运用和表达能力，这也是语文教育需要培养的学生的语文核心素养之一。若要让学生掌握良好的语言文字运用和表达能力，需结合高中生的认知和学情特点，高中语文教师要注重学生思维能力的培养，在日常教学活动中重视对学生思维能力的训练，帮助学生构建自身思维体系，是提升学生语文综合素养的关键。本文分析目前高中语文教学的现状，结合笔者自身教学实践和经验，探究从语文教学方法角度加强对学生思维品质进行训练提升的具体策略，期望为广大高中语文教师提供有价值的参考意见。

【关键词】高中语文 思维训练 教学策略

一、目前高中语文教学存在忽视学生思维能力培养问题

1.教师缺乏对于学生核心素养的培育意识

在长期的应试教育中，学校师生以及家长最重视的就是考试结果的评定，而不是学生的学习过程和学习能力的培养以及整体核心素养的提高。目前很多高中语文教师还是没有及时转变教育观念，依然采用以教师为主体的教育模式，在教育活动中与学生达成共识，教师以一言堂的模式讲解教学内容，伴随机械性的提问内容，学生以死记硬背知识重点的方式来完成考试应对。这种教育模式可以很好地为考试做准备，帮助学生获得概念上的好成绩，但是整个教学过程枯燥乏味，学生成为知识的机械性学习受体，学生应该具备的包括思维能力在内的语文核心素养能力被忽视。……