王琼

摘要：随着核心素养观的提出和对英语新课程理念的要求，自主学习、合作探究的活动观在初中英语教学中培养学生阅读能力和提升阅读素养方面显得势在必行。英语报刊作为中学生课外阅读的重要补充材料，如何针对报刊文本设计切实可行的自主学习导学案，引导学生对文章基本信息进行有效梳理，从而更好的理解文本，积累词汇，提升英文思辨能力，梳理式导学案在教学中的应用势在必行。本文就梳理式导学案在初中报刊英语教学环节——课前自主阅读中的应用实施过程中，阐述了自己的设计思路和基本策略。

关键词：梳理式导学案;报刊英语;课前自主阅读

中图分类号：G633.41  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-079

一、导学案在英语报刊阅读中的实践意义

根据英语新课程理念的要求，初中英语教学应着重学生阅读能力的培养和阅读素养的提升。笔者所在地现行使用的《牛津沪教版深圳初中英语教材》的词汇量和阅读语篇相对简单，生活化，不利于学生对英语语言进行深度学习。而英语报刊具有信息量大、时效性强、题材广泛、内容新颖、语言生动、贴近生活等众多优势，在一定程度上弥补了教材的不足，然而由于受到学校教育课时的制约，结合报纸版面多，内容广、话题多、时事新等特点，教师常常只能采取精选1～3篇教授或者学生课后阅读的策略，从而使得学生往往不能很好地受益于报刊资源，阅读多流于蜻蜓点水。梳理式导……