李文静 查贺绚 李影

【内容摘要】随着互联网的高速发展，微媒体逐渐兴盛，无论是生活还是学习都逐步走向微化，微课作为一种新型的教学模式也应运而生。语文教师利用微课开展教学能够促进学生更加积极的学习语文知识，古诗词是传播中华民族优秀文化的载体，也是初中语文教师教学活动中的重要组成部分，教师将微课与古诗词的教学结合在一起，更好地为教学服务，促进学生对古诗词的理解。本论文将根据部编版初中语文教科书中古诗词部分的教学活动，结合自身的教学经验，阐述初中语文古诗词教学中存在的问题，并探讨微课在初中古诗词教学中的应用策略研究。

【关键词】微课 初中语文 古诗词 教学

随着课改的深入，初中语文教科书中古诗词的比重在逐渐增加，但是现今语文教师还在采用传统的教学方式。教授学生古诗词的大意，让学生背诵古诗词句，却没有培养学生深刻理解古诗词的宗旨与内涵的能力，使之逐渐丧失对古诗词学习的兴趣。微课教学的出现能够让课堂摆脱死气沉沉的氛围，教师通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生更好的理解诗词中的重难点，并且打破教学时间、空间上的限制，让学生能够反复学习，加深印象，直至真正走入古诗词所表达的内涵中去。

一、初中语文古诗词教学中存在的问题

笔者从日常的教学经验发现，大部分的学生对于古诗词方面的学习兴趣稍显不足，主要原因有以下几点，一方面，古诗词距离我们现如今的生活年代有些久远，学生与诗词作者间难以产生情感上的共鸣，同时古诗词大多蕴含深厚的意境与内涵，学生难以走进诗词主旨中，容易产生距离感。……