云南省中考改革把体育与语、数、英并列，按100分计入升学总分，这在引导体育学科回归主阵地方面，也体现出政策的支撑导向和社会的需求。

其一，符合现代教育科学发展的正确走向。2018年9月，全国教育大会再次强调健康第一的教育理念，把改善青少年学生体质健康、充分发挥学校体育独特的育人功能提到了前所未有的高度。

其二，这是改善中国青少年体质健康状况富有针对性的有效手段。众所周知，30年来中国青少年学生体质健康发展水平与我国经济、社会、教育、文化、医疗等方面的发展并不同步，在身体机能、身体素质、健康指标等多方面存在问题，有些还十分严重。在人的发展中身体健康是最基础、最重要的前提，其他所有的发展都依赖于此。因此在青少年健康成长的过程中必须要有引导性政策，甚至强制性要求。

其三，这与“国家义务教育课程设置实施方案”对体育课程安排是一致的。九年义务教育课程设置及课时安排中，在总课时内，语文课时比例排在了第一位，数学课时比例位列第二，体育课时比例列第三位。如果加上高中阶段216个体育课时、大学阶段144个体育课时，我们国家从小学一年级到大学二年级14年体育课时达到1 312—1 407课时。由此可见我国教育对体育课程和青少年学生体质健康发展的重视。因此，把体育与语、数、英并列为主科，让体育从边缘化回归教育主阵地，是科学、理性、客观的选择。

其四，这是发挥体育的独特育人功能、营造健康文明社会风尚的重要契机。……