石家庄市维明路小学 胡沛然

作为班主任，在课后的时间里，我着重培养学生良好的行为习惯，开展丰富的课外活动，认真辅导学生作业，让孩子们不带作业出校门。

分层分类辅导，作业不出校门

在课后服务中，我根据学生不同的接受能力和对知识的掌握情况，分成不同的小组进行学科知识辅导。对于学困生，除了进行有针对性地一对一辅导外，同时采取学生一帮一的结对模式予以帮扶。对成长空间较大的学生给予较多的关注和教导，使学生在托管期间在学习方面得到复习、巩固、拓展。对于学习能力强的学生，我会酌情减少抄写的作业，给他们留一些“拔高”作业。如：多阅读语文课外书、攻克数学难题、带耳机听英语口语小故事等。这样，孩子的作业在学校里就能高质量且高效地完成。如果作业存在共性的问题，我们会一起解决。

创建“完美教室”，实施班本课程

从一年级开始，我们班就开设了班本课程——“阳光悦读”。以“品读经典，体味生活，海纳百川，包容并济”为课程精神，倡导“用文字记录生活，以文学浸润心灵”。通过举办童心读书心得交流、制作读书卡片等活动，在师生共读中，使学生明理、启智、向善，沐浴书香，快乐成长。

围绕学校“维明少年，童心向党”的主题活动，我们班在每周三的课后服务时间开设了“红色电影课程”，不仅激发了学生强烈的爱国主义情感，也点燃了学生为美好生活而努力学习的热情。

开设家长课堂，丰富课后服务生活

为了丰富学生在课后服务时间的生活，我们邀请不同职业、不同阅历的家长发挥自己的职业优势和兴趣特长，走进校园、走进课堂，为孩子们带来主题各异、引人入胜的别样课程。……