余志娟?刘卿

将党史学习与思政课本剧有机结合，寓史于剧，实现思政人物从“跃然纸上”到“跃然台上”，再到“跃然心上”，于“有声”“有色”“有形”中“润物”，党史学习教育才会更生动、更入心、更落地。

习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。”在中学开展党史主题思政教育，关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题。探索将党史主题思政课与课本剧相结合，将党史学习教育以舞台活动形式立体呈现，实现学生与党史的“零距离”接触与对话，可使思政教育既树正气，又接地气，更显朝气。

一、以适切性、融入性为前提，坚持党史

主题思政课本剧选材的优化与活化

党史学习教育重在“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，在中学开展党史学习教育，需要科学把握中学生身心与认知发展规律，在教育内容、教育方法上注重适切性和融入性，坚持党史主题思政课本剧选材的优化与活化。

（一）适切性教育

党史主题思政课本剧的剧本选择要符合中学生的认知特点。中学生的认知与思維发展正处于由具体形象思维向逻辑抽象思维过渡的阶段，体现出依赖感性经验并试图对经验材料进行理论概括与独立批判等特点。他们的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为逐渐成人化，但他们的人生观、价值观往往需要通过不断模仿、反复练习、多次强化才能逐渐成熟。

鉴于此，针对中学生的党史主题思政课本剧在内容上应以讲述党史故事、弘扬伟大精神为主。……