郭鹏

韩雯雯和学生们

韩雯雯说自己是个内敛的人，轻易不与人谈及情感。但作为初中毕业班的老师，她又很想和学生进行深度交流，想把自己对孩子们的殷切期望和对成长的思考告诉大家，更想听听这些稚气未脱的初中生心里究竟在想什么。

“这样的沟通，如果在中考前一天，是不是就叫最后一课？”韩雯雯告诉《民生周刊》记者，她所在的学校，没有上最后一课的传统。

虽然没有真正上一次“最后一课”，但韩雯雯每年都会用自己的方式向学生传达对他们的嘱托。在衡水教书这几年，她真切地感受到了学生们的不易。

3年的陪伴，看着他们背诵、刷题、思考，看着他们成长、喜悦、哭泣，起早贪黑，不知疲倦，韩雯雯经常会心疼学生，“孩子们很辛苦，如果能尽早开始思考人生，真是幸事。”韩雯雯说。

凡事感恩

36岁的韩雯雯最愿意和学生们分享的，是感恩。“感恩”之所以对她产生影响，要追溯到她上高中时的最后一课。

韩雯雯就读于黑龙江一座县城的高中，全年级只有3个班。冬天，晚课结束后，她常会和同学们骑车悄悄跟在班主任龙哥后面，嘀咕着龙哥会不会又滑倒。

“我们那时候学习压力没有现在的孩子大，平时的娱乐方式挺多的。”

大概是高考前一周，班长在一节课后悄悄留住大家，说要研究一下给龙哥送什么礼物。

班长说，其他两个班一个准备了锦旗，一个准备了鲜花。“我们觉得都太没新意了，要换个方式。”

一天，龙哥准备下课时，班长突然大喊起立，全班40多人齐刷刷地站起来高喊：“谢谢龙哥3年培养，龙哥辛苦了！……